隨著藝術留學越來越卷，名校招生官的口味越來越“刁鉆”，單一的作品集創(chuàng)作方式會給招生官帶來審美疲勞！

而具有多材料、多媒介、展現形式豐富、創(chuàng)意無限、能展示出自己多種能力的裝置藝術，成了眾多藝術專業(yè)學子的強有力“救兵”！

那什么是裝置藝術呢？它有怎樣的魔力？它又是如何讓原本普通的作品集“起死回生”、“大放異彩”，討得招生官歡心的？下面一睹為快！

認識裝置藝術

裝置藝術是一種當代藝術類型，在上世紀六十年代興起，于七十年代逐漸發(fā)展成世界視覺文化的主流樣式。

裝置藝術是由“Install”安裝、裝置和“Art”藝術兩部分組成，前者將“物、空間、人、技術”的元素全部涵蓋，后者則是藝術帶給“人直擊心靈的體驗”，它讓原本只停留在想象中的藝術，變成了普羅大眾看得見、摸得著的實體藝術。

世界上最早的裝置藝術作品，是著名藝術家馬塞爾杜尚使用小便池創(chuàng)作的《泉》

裝置藝術是一種多媒介，多維度，多形態(tài)的藝術形式，裝置藝術通常是為了表達某個概念而營造的刺激多重感官的特定空間。

裝置藝術對材料沒有限制，在我們生活中隨處可見的物品均可以成為裝置藝術的組成部分，裝置藝術使用的媒材包含了自然材料到新媒體，比如錄音、聲音、表演、電腦以及網絡。

簡單地講，裝置藝術，就是“場地+材料+情感”的綜合展示藝術。

裝置藝術特點

三維 (of three dimensions) 特征

現成品 (ready made) 藝術特征

裝置裝配 (installation或assemblage) 特征

觀念藝術 (idea art或conceptual art) 特征

裝置藝術的魔力在于，它能突破傳統(tǒng)藝術的束縛，能以更吸睛的方式呈現，讓每一個欣賞的人感受作品本身，感受所處環(huán)境的變化與其中的藝術想法。

裝置藝術的魔力

裝置藝術創(chuàng)作限制小，靈活度高，且能展現自己的動手創(chuàng)作能力，可對創(chuàng)作材料+場地等隨意發(fā)揮，這種高度自由往往能創(chuàng)組出讓人眼前一亮的作品。

裝置藝術幾乎可以被應用在任何藝術專業(yè)中，包含純藝、平面、交互、工業(yè)、攝影、建筑、室內等專業(yè)，這也是裝置藝術為什么被各個藝術專業(yè)同學偏愛的原因。

下面咱們就來看看斬獲名校的美行學子如何通過藝術裝置讓自己的作品俘獲招生官芳心的~

張同學

錄取專業(yè)：純藝術

錄取院校：坎伯韋爾藝術學院、格拉斯哥藝術學院、伯明翰城市大學

裝置項目：【Ruptuse 破裂】

張同學制作的裝置作品項目【Ruptuse 破裂】，包括破碎的瓶子，瓶子碎片和漿糊，以及后包裝的糊宣紙。他將6個破碎的瓶子粘在一起，制成31個完整的裝置瓶。

張同學希望利用這一裝置，能讓人們能夠更好地了解抑郁癥和受苦者的困難。

梁同學

錄取專業(yè)：設計管理

錄取院校：倫敦傳媒學院、格拉斯哥大學

裝置項目：【一次治愈之旅】

在梁同學的策展項目中，她親手設計了每一個藝術裝置。

展覽主題是“一次治愈之旅”，以顏色心理學為理論基礎，從人的五個感官出發(fā)，分別通過視覺、聽覺、觸覺、冥想以及嗅覺達到治愈這個目的，幫助人們釋放壓力少患心理疾病的幾率。

付同學

錄取專業(yè)：產品設計、交互設計

錄取院校：皇家藝術學院、拉夫堡大學

裝置項目：【遠距離心跳】

付同學這個裝置項目靈感來源于自己小時候經歷，因她小時候父母經商經常不在家，自己與父母交流較少，因此她由此想到了做能滿足異地情感溝通需求的小熊項目。

這個心跳項目中一共有兩個小熊，小熊身上都設置了特殊感應裝置，裝置會根據接觸者的心跳、心率等閃爍，來向對方反饋出一種超出言語的感受，滿足雙方遠距離情感溝通需求。

馬同學

錄取專業(yè)：交互設計

錄取院校：皇家藝術學院、愛丁堡大學、倫敦大學金史密斯學院、拉夫堡大學

裝置項目：【手勢迷宮】

為了呼吁大家重新關注傳統(tǒng)游戲，馬同學制作了一個自生成的迷宮，玩家可以使用手勢來控制一個小車來玩迷宮。

他使用Processing編程來制作隨機的迷宮，使用Arduino來控制迷宮的墻升降。在控制端我用Leapmotion來獲取玩家的手勢，并通過Processing將手勢信號轉化為數字信號傳輸到Arduino中，再通過藍牙模塊控制小車移動。

鄧同學

錄取專業(yè)：交互相關專業(yè)

錄取院校：UAL-創(chuàng)意計算機學院（Internet Equalities）、UAL-創(chuàng)意計算機學院（Date science and AI industries）、UAL-創(chuàng)意計算機學院（MSc Creative Computing）、倫敦大學金史密斯學院、金斯頓大學、拉夫堡大學、金斯頓大學、創(chuàng)意藝術大學、布魯內爾大學

裝置項目：【巧舌如簧】

在鄧同學的“巧舌如簧”的交互樂器裝置中，他利用Arduino開發(fā)板以及編程來實現自己的一系列設計想法。

這個項目闡述了在現代社會背景下男人和女的病態(tài)愛情關系，他以動聽的音樂和彈奏樂器時呈現出來的丑陋的行為產生對比，來展現在男女關系男性一系列丑陋的行為現象。

羅同學

錄取專業(yè)：建筑設計

錄取院校：謝菲爾德大學、曼徹斯特大學、雷丁大學、南加州建筑學院、俄亥俄州立大學、弗吉尼亞大學

裝置項目：【人類外骨骼面具】

人類外骨骼面具，它起源于羅同學對音樂傳播的思考：他發(fā)現音樂廳里的所有安排設計，都是為了讓觀眾聽到我們要展示的東西。他開始相信，我們眼中的世界，正是這個世界想讓我們看到的。

因此他制作了一個能從不同視角觀察周邊環(huán)境的面具裝置，它是用反光材質做的一個類似于人體骨骼構造的面具，戴上這個面具從內向外看，能看到一些不太一樣的東西，但我們很難確定哪一個是真實的世界，或者是否有一個真實的世界。

小結

通過以上介紹我們可以看出，裝置藝術具有極大的魔力，它不僅可以豐富作品集的展現形式，給考官帶來不一樣的視覺體驗，也能很好地展現自己的動手能力、跨界能力，成為打動考官的神器。

因此，大家在制作作品集時，不妨考慮將裝置藝術利用起來，從而讓自己的作品集大放異彩！